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quarta-feira, 23 de julho de 2014

Para Refletir!!!

    ATPC – 15 e 16/07/2014                      
A FALTA DE PLANEJAMENTO

Era uma vez um caçador que contratou um feiticeiro para ajudá-lo a conseguir alguma coisa que pudesse lhe facilitar o trabalho nas caçadas.
Depois de alguns dias, o feiticeiro lhe entregou uma flauta mágica que,  quando tocada, enfeitiçava os animais, fazendo-os dançar. Desse modo, o caçador teria sua ação facilitada.
Entusiasmado com o instrumento, o caçador organizou uma caravana convidando dois outros amigos caçadores para a África.  Logo no primeiro dia de caça, o grupo se deparou com um feroz tigre. De imediato o caçador  pôs-se a tocar flauta e, curiosamente, o tigre, que já estava próximo de um de seus amigos, começou a dançar. Foi então fuzilado a queima roupa.
Horas depois, um sobressalto.  A caravana foi atacada por um leopardo que saltava de uma árvore. Ao som da flauta, contudo, o animal transformou-se, ficou manso e dançou. Os caçadores não hesitaram e o mataram com vários tiros.  E foi assim, a flauta ia sendo tocada, animais ferozes dançando, caçadores matando.
Ao fim do dia, o grupo encontrou pela frente um leão faminto.   A flauta soou. Mas, o leão não dançou. Ao  contrário, atacou um dos amigos do caçador flautista, devorando-o.  Logo depois devorou o segundo.



O tocador de flauta, desesperadamente, fazia soar as notas musicais, mas sem resultado algum. O leão não dançava.  Enquanto tocava, e tocava, o caçador foi devorado.  Dois macacos, em cima de uma árvore próxima a tudo assistiam.  Um deles observou com sabedoria:

 “Eu sabia que eles iriam se dar mal quando encontrassem o Surdinho...”

Moral: Não confie cegamente nos métodos que sempre deram  certo; um dia podem não dar.
           Tenha sempre planos alternativos para situações imprevistas. Fique atento às mudanças. 
     E cuidado com o leão Surdo.                                                                                                                                                               
(Autor Desconhecido)

segunda-feira, 20 de maio de 2013

Refletir!!!


O espaço físico da escola é um espaço pedagógico
A escola é uma das nossas moradas e deve ser preservada para acolher bem os alunos, no presente e no futuro
A palavra ethos foi usada pela primeira vez entre os gregos para designar a morada dos homens, o local no qual eles se reuniam e se protegiam dos perigos a que estavam expostos na natureza. Abrigar-se é algo próprio dos animais.

Entretanto, enquanto os humanos transformam sua moradia de maneira intencional, planejada, fazendo mudanças com base em um projeto e dando uma cara própria a sua casa, o mesmo não ocorre com os demais - nesse caso, é a natureza que estabelece a maneira como eles irão modificá-las.

Para além do determinismo da physis (palavra grega que significa "natureza"), os humanos criam oethos, que, em um segundo momento, passa a representar, além do abrigo, o conjunto de produtos culturais que identifica um grupo, uma comunidade e uma sociedade. No sentido literal ou figurativo, o ethos é a casa do homem e, portanto, necessita ser preservado. Mas são muitas as nossas casas. Uma delas é a escola que, embora seja diferente do espaço em que vivem os que a frequentam, exige deles o mesmo cuidado. E cuidado deriva de respeito, o princípio fundamental da ética. Respeitar implica reconhecer o outro e a existência junto com ele num tempo e local específicos.

O ambiente escolar - como um espaço público no qual grande parte de nossas crianças e jovens passam seu tempo - é um dos lugares que permitem exercitar tal convívio. A estrutura física da escola, assim como sua organização, manutenção e segurança, revela muito sobre a vida que ali se desenvolve.
Os educadores têm pensado na organização desse espaço? O trabalho educativo não se limita à sala de aula, mas, se a configuração desse ambiente for acolhedora, poderá contribuir para tornar mais prazeroso o trabalho que ali se faz. Serão assim as nossas salas de aula? Pensarão os gestores nesses assuntos ou os deixarão em segundo plano, envolvidos que estão com as chamadas "questões pedagógicas"? Ora, o primeiro passo para se envolver com os aspectos relacionados ao espaço físico é considerá-los pedagógicos. É aí que a dimensão ética se articula com a estética, de modo estreito.
Escola bonita não deve ser apenas um prédio limpo e bem planejado, mas um espaço no qual se intervém de maneira a favorecer sempre o aprendizado, fazendo com que as pessoas possam se sentir confortáveis e consigam reconhecê-lo como um lugar que lhes pertence.
Hoje falamos muito sobre sustentabilidade. Apontamos o dever ético, comum a todos os seres vivos, de cuidar da casa que habitamos no presente, de forma a preservá-la para que se mantenha efetivamente acolhedora para aqueles que vierem depois. A Terra é nossa morada, temos uma responsabilidade planetária.
Nas escolas, procura-se fazer um trabalho de conscientização, apontando os riscos e danos a que estaremos expostos se não estivermos atentos às questões relacionadas à exploração do meio ambiente e às intervenções que podem provocar sua destruição.
Os educadores devem empenhar-se na tarefa de despertar uma consciência crítica em relação ao cuidado com o planeta. Contudo, essa preocupação só terá sentido se partir da atenção com o espaço mais restrito, que é o do país, da cidade e da casa. Da casa que é a nossa escola.
Terezinha Azerêdo Rios 
É graduada em Filosofia e doutora em Educação.

quarta-feira, 15 de maio de 2013

Boletim – Abertura de novas turmas do Programa de Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa e expansão do Programa para o interior do Estado de São Paulo


A Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB), em parceria com a Associação Cultura Inglesa São Paulo, e a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP) comunica a abertura de novas turmas e expansão para as unidades do Interior de São Paulo dos seguintes cursos do Programa de Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa:
·         Curso 1: Língua Inglesa realizado pela Associação Cultura Inglesa São Paulo;
·         Curso 2: Aperfeiçoamento online “Teachers’ Links”, realizado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;
Curso 1: Língua Inglesa
o   Professores portadores de licenciatura em Língua Inglesa (permitida a dupla licenciatura Inglês- Português), efetivos ou temporários, que estejam obrigatoriamente ministrando aulas dessa disciplina na Rede Pública Estadual.
o    Professores efetivos em Língua Inglesa designados para funções relacionadas à formação continuada.
o   Professores de Língua Inglesa categoria OFA com aulas atribuídas prioritariamente nos CELs.
Inscrições e Pré-requisitos:
Os professores interessados em realizar o curso deverão se inscrever no “Teste de Classificação” para seleção.
O teste será realizado nas seguintes unidades da Cultura Inglesa: Saúde, Santana, Tatuapé, Guarulhos, Butantã, Higienópolis, Santos, Osasco, Campinas, Santo André, Penha, Franca, Bauru, Santo Amaro, Taubaté, Sorocaba, Presidente Prudente e Araçatuba.

O candidato deverá fazer sua inscrição no período de 10 a 14 de junho, das 8h30 às 17h, exclusivamente por meio do telefone da unidade em que deseja frequentar o curso, e agendar a realização do teste.
Os testes serão realizados no dia 27 de junho (quinta-feira) às 9h, às 11h ou às 14h, sendo agendados até 40 candidatos por período.
No dia do teste, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
o   Cópia do Diploma da Licenciatura em Língua Inglesa ou Histórico Escolar;
o   Declaração do Diretor da Unidade Escolar da Rede Estadual confirmando que o candidato tem aulas de Língua Inglesa atribuídas na escola;
o   Cópia do último holerite.
Obs.: Os documentos não serão retidos nesta ocasião.
Resultados e matrícula:
O candidato deverá verificar o resultado de sua classificação no dia 03 de julho (quarta-feira), no hotsite da EFAP: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br
Para efetuar a matrícula na Cultura Inglesa, o candidato deverá entregar, pessoalmente, a documentação (a mesma apresentada no dia do teste de proficiência), nas datas:
o   Dia 04 de julho (quinta-feira), das 8h30 às 17h.
o   Dia 05 de julho (sexta-feira), das 8h30 às 17h.
Obs.: Os documentos ficarão retidos.
 Locais e datas:
As datas de início dos cursos variam de acordo com o dia da semana escolhido para a sua realização, conforme quadro abaixo:
Dia da semana em que o curso será realizado
Data de início do curso
Somente Sábados
03 de agosto
Segundas/Quartas ou somente Quartas
07 de agosto
Terças/Quintas ou somente Quintas.
08 de agosto
Somente Sextas
09 de agosto
Somente Segundas
12 de agosto
Somente Terças
13 de agosto

Os dias e horários variam de acordo com a disponibilidade de cada unidade. É preciso conferir a disponibilidade dos módulos oferecidos em cada unidade, pois não são oferecidas todas as opções de dias/horários para cada Módulo.

Endereços e telefones:
o  Cultura Inglesa Saúde: Rua Paracatu, 531 - Fone: (11)5583-2239.
o  Cultura Inglesa Santana: Rua Duarte de Azevedo, 550 - Fone: (11) 2976-8699.
o  Cultura Inglesa Tatuapé: Rua Emílio Mallet, 1248 - Fone: (11) 2093-8386.
o  Cultura Inglesa Guarulhos: Rua Brasília Castanho de Oliveira, 260 - Fone: (11) 2461-1032
o  Cultura Inglesa Butantã: Rua Des. Armando Fairbanks, 199 – Fone: (11) 3816-7300
o  Cultura Inglesa Higienópolis: Av. Higienópolis, 449  – Fone: (11) 38264322
o  Cultura Inglesa Santos: Av. Conselheiro Nébias, 569 – Fone: (13) 3221-6484
o  Cultura Inglesa Campinas: Rua Dr. Antônio da Costa Carvalho, 480 – Fone: (19) 3255-8656
o  Cultura Inglesa Franca: Rua Ouvidor Freire, 2320 – Fone: (16) 3722-0011
o  Cultura Inglesa Bauru: Rua Virgílio Malta, 14/35 – Fone: (14) 3223-3016
o  Cultura Inglesa Osasco: Rua Paulo Lício Rizzo, 344 – Fone: (11) 3683-2599
o  Cultura Inglesa Penha: Rua Henrique de Sousa Queirós, 82 – Fone: (11) 2641-4900
o  Cultura Inglesa Santo André: Rua das Esmeraldas, 140 – Fone: (11) 4990-4755
o  Cultura Inglesa Santo Amaro: Rua Alexandre Dumas, 581 – Fone: (11) 5183-5224
o  Cultura Inglesa Taubaté: Rua Jacques Félix, 278 – Fone: (12) 3629-2390
o  Cultura Inglesa Sorocaba: Rua João Wagner Wey, 608 – Fone: (15) 3202-4800
o  Cultura Inglesa Araçatuba: Rua Tabajaras, 154 – Fone: (18) 3625-2542
o  Cultura Inglesa Presidente Prudente: Rua Barão do Rio Branco, 657– Fone: (18) 2104-0404

Curso 2: Aperfeiçoamento online “Teachers’ Links” – PUC-SP/COGEAE
No segundo semestre de 2013 será oferecido o módulo "O Desenvolvimento da Autonomia e a Sala de Aula: Reflexão sobre Planejamento e Materiais de Ensino". Com carga horária de 90 horas, será realizado totalmente a distância, via internet.
Os professores interessados em realizar o curso “Teachers’ Links” deverão observar no site da PUC-SP/COGEAE (http://cogeae.pucsp.br/cogeae/curso/70) os pré-requisitos para participação.
Os candidatos deverão se inscrever no “Teste de Classificação” durante o período de 29 de abril a 14 de julho. Para isso, devem acessar a página de divulgação dos cursos online no site da PUC-SP/COGEAE e clicar no link correspondente à inscrição.
O teste, elaborado pela Cultura Inglesa de São Paulo, será realizado online no período de 24 a 31 de julho. Só poderão participar do teste os candidatos que fizerem cadastro para participação na seleção do referido curso, no site da PUC-SP/COGEAE.  O candidato deverá obter uma classificação superior ao módulo VI no teste de Língua Inglesa.
Obs. Estão dispensados do teste candidatos que tenham concluído o módulo VI de Língua Inglesa na Cultura Inglesa ou tenham o TOEIC com pontuação acima de 650 pontos.
Para informar-se sobre datas, regras de inscrição e documentação necessária para o curso “Teachers’ Links”, o candidato deve acessar a página dos cursos online da PUCSP/COGEAE.
Mais informações poderão ser obtidas na página dos cursos online da PUC-SP/COGEAE: http://cogeae.pucsp.br/cogeae/curso/70 ou diretamente na PUC/COGEAE: 
Rua da Consolação, 881 Fone: (11) 3124- 9600.
Atenciosamente,
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo
“Paulo Renato Costa Souza”


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