Agita Galera 05/09/2014

Justificativa: Os alunos do período da tarde precisam saber da importância dos exercícios físicos na vida de todos. Nosso papel foi de relacionar alimentação com exercícios físicos, sua importância e sua necessidade adequada de acordo com cada um, seja ele adulto e principalmente criança.

Estratégias: Nas primeiras aulas os alunos realizaram uma leitura de textos da ABEAÇO em parceria com o Governo do Estado de São Paulo sobre Saúde, Gastronomia e Nutrição na Lata da Aço com o apoio dos professores que explicava como é feito o armazenamento dos alimentos em lata de aço. Em seguida fizeram uma Pirâmide alimentar com o objetivo de aprenderem como é feita uma alimentação saudável, utilizando cartazes e figuras retiradas de livros e imagens  de revistas e jornais trazidos pelos alunos e pelos professores.

Na sequencia os alunos fizeram uma comparação dos alimentos das pirâmides com a sua alimentação diária, refletindo, e, assim podendo fazer sua mudança para uma alimentação saudável. 

Finalizando, os alunos fizeram o “Prato Perfeito”, cujo objetivo era criarem um prato com uma alimentação adequada.

Disciplina de História: Após essa atividade os alunos realizaram um debate sobre a alimentação utilizada pelos povos  antigamente (com destaque para os trabalhadores adultos e crianças das fabricas na época da Revolução Industrial e a alimentação da nossa sociedade  nos dias de hoje).

Disciplina de Ciências: Foram  trabalhados em sala de aula a importância dos nutrientes e dos exercícios físicos para a manutenção do nosso corpo, dando ênfase na Pirâmide Alimentar, com o objetivo de orientá-los para uma alimentação mais saudável. Esse trabalho estimulou os alunos a refletirem sobre seus hábitos alimentares, podendo fazer as mudanças necessárias para uma alimentação saudável..

Após o debate os alunos foram divididos em turmas e praticaram diversas atividades físicas e esportivas.

Aspectos positivos: Os alunos perceberam que precisam melhorar sua alimentação e praticar mais exercícios físicos regularmente.

AGITA GALERA/ 2014

Com o objetivo de sensibilizar toda a comunidade escolar para a importância da adoção de um estilo de vida mais ativo, saudável e feliz, mediante o aumento da prática de atividades física diárias.

Em rodas de conversas, foram listadas dicas para vencer o sedentarismo e reduzir a obesidade entre crianças e jovens, sendo elas:

1 – Não fique parado, caminhe: Uma das atividades mais recomendadas pelos especialistas e fáceis de adaptar a um programa de exercícios é a caminhada. Ela auxilia no fortalecimento dos músculos e articulações, na perda de peso, redução do colesterol e melhora a saúde do coração;

2 – Procure alternativas no seu cotidiano: Inclua outras opções que o possibilite ser mais ativo. Curtas e médias distâncias podem ser percorridas a pé. Se for possível, deixe o carro na garagem e, para quem utiliza o transporte coletivo, utilize as escadas fixas ao invés das rolantes nos metrôs e terminais de ônibus;

3 – Divirta-se à moda antiga: Na hora do lazer, escolha atividades que mexam com o corpo e a mente. Uma ótima oportunidade são os jogos coletivos, em equipe, brincadeiras como pega-pega; corda e barra-manteiga;

4 – Agite em família: Convide sua família a brincar, fazer passeios ao ar livre e se exercitar. Chamar os pais/avós para caminhar, jogar bola com o pai ou com os irmãos são atividades que beneficiam todo núcleo familiar, promovem a interação entre as pessoas e ainda os protegem dos males do sedentarismo;

5 – Faça o mesmo todos os dias: Aproveite o dia do Agita Galera para fazer uma reflexão sobre os benefícios da atividade física. A prática dos exercícios precisa estar adequada à rotina. A realização dos exercícios precisa ser diária. Ao menos 30 minutos por dia já auxiliam para a melhora da qualidade de vida.

Foi permitido aos alunos interagirem uns com os outros através de jogos e brincadeiras como:

Ø  Futebol (entre alunos e professores);

Ø  Amarelinha;

Ø  Corda;

Ø  Jogos de salão;

Ø  Dança;

Ø  Vôlei;

Ø  Queimada;

Ø  UNO;

Ø  Dama;

Ø  Xadrez;

Ø  Ping-pong.

Dia Mundial de Atividade Física 2014

AGITA GALERA!!!

AGITA GALERA DA EE. Dep. GREGÓRIO BEZERRA

BRINCANDO COM O PASSADO

A Escola Estadual Deputado Gregório Bezerra mobilizou-se no último dia 30 de agosto para realizar atividades que resgatassem brincadeiras que ao longo dos anos ficaram esquecidas. Com a participação dos professores, Grêmio Estudantil e alunos, desenvolveram-se atividades que fizeram dos espaços da escola não só um lugar de descanso, mas de descoberta e alegria, estendendo-se ao final de semana com o Programa Escola da Família.

Pega-Pega

A arte agitando o coração...

Os corações agitando a arte

Pula-Corda

                                                                                     

Gira-Gira (Material reciclável

Programa Escola da Família)

                                              Jogos e brincadeiras de tabuleiros
                                              Programa Escola da Família

Equipe Escolar      

COMPARTILHANDO

Agita Galera 2012

Tema: "O esporte agita a galera e otimiza o desempenho na escola".

Evento realizado pela Secretaria de Estado da Saúde e de Educação sob a coordenação do Programa Agita São Paulo/CELAFISCS que em 2012 completa sua 16ª edição. Data: 31 de Agosto. Local: Todas as escolas da rede estadual de ensino de São Paulo. Horário: Período das aulas, de acordo com a programação de cada escola, com maior concentração de atividades no período da manhã (temos sempre alguns locais que denominamos como focos de agitação, escolas que se destacam na programação e entram em uma lista para indicação para imprensa).

Objetivo do evento

Discutir junto à comunidade escolar (Alunos, Professores, Pais e Gestores) sobre:

Atividade Física e Saúde.

Os benefícios da adoção de um estilo de vida mais ativo.

Os benefícios dos exercícios e da prática esportiva para a saúde das crianças e adolescentes.

Falar sobre os riscos do sedentarismo para a saúde.

O evento estimula as escolas a realizarem práticas efetivas de atividades físicas, exercícios físicos e esportes envolvendo não só a comunidade escolar mas também toda a comunidade do entorno das escolas.

O Agita Galera também orienta que as responsáveis pela gestão nas unidades escolares incluam nos projetos pedagógicos atividades física de forma permanente ao longo do ano letivo escolar, não se limitando apenas e tão somente a data do evento.

Mais de 5 mil escolas em todo o estado, mais algumas escolas municipais e particulares. Todos os 5 milhões de alunos, e cerca de 180 mil professores da rede estadual de ensino, além de instituições parceiras do Programa Agita São Paulo, ACM, SESI, SESC, Fundação Casa, AVAPE. entre outros.

Este ano devemos manter o foco no tema Esporte, porém com ênfase nos potenciais benefícios ao desempenho acadêmico, demonstrado em estudos científicos que compararam crianças com maior e menor envolvimento em atividades esportivas demonstraram e melhor desempenho acadêmico entre os alunos com estilo de vida mais ativo ou maior envolvimento com práticas esportivas.

A literatura científica tem apresentado cada vez mais evidências que demonstram significativas associações entre estes dois componentes. Temos dois estudos que já demonstram associação positiva entre estes dois componentes.

Estudos realizados pelo CELAFISCS

Na linha de estudos relacionando Performance Acadêmica e Desempenho Físico – Atividade Física e Aptidão Física.Nós avaliamos 124 escolares entre 10-16 anos. Todos passaram pela bateria de testes de aptidão física do CELAFISCS e associamos com as notas de duas disciplinas: Matemática e Português baseadas no boletim final do ano escolar. Encontramos uma associação positiva entre força muscular e notas boas em português no sexo masculino.
Quando analisamos a mostra geral foi possível localizar uma associação entre a Flexibilidade e a nota de português. Nesse estudos as relações foram positivas mas fracas. Um dos pontos em questão é a forma que as escolas públicas dispõe as notas, infelizmente elas não são ordinais de 0-10. O que ficou evidente e podemos mostrar é que escolares do estado de SP analisados numa escola pública podem ter notas boas e ótima performance, ou seja: Aumentar o tempo de envolvimento com o esporte, exercício pode até contribuir para melhora no desempenho acadêmico.

Outra analise que fizemos foi associar: Cumpri os 300 minutos na semana (ser ativo), nível de aptidão física e performance acadêmica. Encontramos em 103 escolares do 4º ano escolar que escolares com boa performance (satisfatório) foram também aqueles que cumpriam a recomendação de 300 minutos e tinham mais força de membros superiores e velocidade no teste de correr 50 metros.

Mais informações acesse: http://www.portalagita.org.br/pt/agita-galera/quem-somos.html

Disponível: http://www.portalagita.org.br/pt/agita-galera/noticias/291-agita-galera-dia-da-comunidade-ativa-2012.html

Acesso em 23/08/2012.

Agita Galera 2011

RELATÓRIO AGITA GALERA EE DEP GREGÓRIO BEZERRA

Por: Fred Silva -  Coordenador do Ensino Fundamental

Importância das atividades físicas

A prevalência da inatividade física no Estado de São Paulo é maior do que outros fatores de risco como hipertensão arterial, obesidade, tabagismo e alcoolismo, ou seja, sedentarismo é o inimigo número um de saúde pública como confirmado pela OMS (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE). Mas este fato não acontece somente na população adulta. Os dados de mais de 274 escolares de 6 a 18 anos de idade pertencentes a uma escola pública do estado de São Paulo classificadas de acordo ao nível sócio-econômico (A à E), mostram que as crianças e adolescentes de alto nível sócio-econômico realizam menos do que 3 horas de atividade física por dia e as de baixo nível menos de 2,5 horas por dia , totalizando 22 e 18 horas por semana, respectivamente.

A Organização Mundial de Saúde estima que a inatividade física causa mais de dois milhões de mortes por ano. Segundo estimativas, cerca de 80% das doenças coronárias prematuras se devem à falta de atividade física somada à alimentação inadequada e ao tabagismo.

A atividade física pode ser feita até mesmo dentro de casa, sem necessidade de gastar dinheiro em academias para fazer exercícios, como por exemplo, subir 32 degraus de escada por semana.

Objetivo  

• Proporcionar aos alunos da escola a conscientização, participação e envolvimento nas atividades físicas;
• Relacionar todas as atividades que foram realizadas em forma de cooperação, ressaltando a parceria e o companheirismo propiciados em momentos de lazer, envolvendo alunos, professores e funcionários; 
• Aumentar o nível de conhecimento dos alunos sobre os benefícios da prática de atividade física para a saúde e uma alimentação saudável;
• Discutir e ampliar o universo do conhecimento da comunidade em geral, sobre a importância de um estilo de vida saudável;
• Combater o sedentarismo e as doenças provenientes.
• Desenvolver o movimento corporal e artístico

Justificativa

          O projeto possibilita ao educando a reflexão e conscientização do hábito de exercitar-se, por meio de atividades físicas, em prol de um estilo de vida mais saudável. Tornando o âmbito escolar, um ambiente que proporcione bem estar, resgatando o apreço pela escola tornando um ambiente mais agradável para os alunos.

Público

Alunos, professores, gestores e funcionários.

Atividades

• Exercícios de aquecimento, alongamento, recreação;
• Discussão sobre o espaço (sala de aula, pátio, quadra, rua e parques) para a prática de atividade física;
• Gincana e brincadeiras adaptadas.
• Jogo de Xadrez e Damas
• Pular corda
• Campeonato de futebol
• Campeonato de Handebol
• Campeonato de Voleybol
• Campeonato de Queimada
• Atividades Artísticas (confecção de telas)
• Campeonato Tênis de mesa

·         Dança (movimento corporal)

AVALIAÇÃO

Através das atividades desenvolvidas, discussões  em sala de aula com os professores em relação as atividades físicas, postagens e interação dos alunos no blog da escola, é possível que se explore a ampla diversidade de modalidades esportivas que existem em nossa cultura nacional de praticas de esportes e o tema seja utilizado na implementação de uma programação rica de opções, diversificada e sobre tudo motivante e prazerosa aos seus participantes.

As atividades de competições fazem com que:

• Os alunos aprendam a trabalhar em equipe,
• Aprendam a respeitar regras e a se socializarem
• Melhore suas concentrações, sua auto-estima e tornem-se tranqüilos para assimilarem melhor a aprendizagem.

O resgate junto às famílias, sobre danças, brincadeiras e atividades físicas, nos remete as lembranças e faz os alunos realizarem pesquisas e se envolverem, tornando assim uma atividade enriquecedora.

O verdadeiro sentido das atividades, só pode ser alcançado através de afeto e respeito. O Programa Agita Galera faz toda a comunidade se envolver junto com a escola EE DEP GREGÓRIO BEZERRA, em uma Gincana de diferentes atividades físicas, despertando o gosto por elas e o quanto mal faz ser sedentário. 

Confira as imagens das principais atividades que aconteceram no Agita Galera 2011 (26 de Agosto de 2011)


Clique na Imagem abaixo para ser direcionado para o Álbum Picasa Google

Vem aí o Agita Galera 2011

 No próximo dia 26 de agosto, todas as escolas da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo, mais uma vez estarão realizando diversas atividades diferenciadas, todas com um único objetivo: refletir e reforçar a importância das atividades físicas, dos hábitos saudáveis, da alimentação correta, para a SAÚDE dos nossos escolares e da comunidade onde estão inseridos. É o dia do AGITA GALERA.

As atividades físicas serão realizadas:

 Período da manhã: NO INÍCIO DO PERÍODO até as 10h.

Período da tarde: APÓS AS 16h.

Para saber mais, clique aqui

Brincadeiras Infantis

Mês de Agosto, voltamos de recesso há pouco mais de um mês, a criançada ainda nem esqueceu as brincadeiras que tomaram conta de suas tardes.

Agitar o esqueleto é sempre bom, faz bem à mente, ao corpo e ao coração. Além disso, as brincadeiras animam sempre a criançada que está sempre procurando algo pra fazer.
 

Por todo o país são inúmeras as brincadeiras apreciadas pelas crianças. Elas demonstram as características sociáveis, a procura de outras crianças para se divertirem. Resta salientar, que na maioria das brincadeiras, há regras estabelecidas pelas próprias crianças. As características da expressividade e senso lúdico são bastante trabalhadas nestas brincadeiras. O que mais é valorizado é aparticipação da criança que quer brincar e a perpetuação dessas brincadeiras tão esquecidas em nossos dias de hoje.

Dentre as diversas brincadeiras folclóricas, estão:

 

  

A brincadeira está em todo lugar, de olhos fechados, abertos, é só sentir que você pode saborear: na música, na poesia, no ar...

Quais brincadeiras fazem parte do seu cotidiano?

Conte pra gente qual a sua brincadeira preferida...


Saboreie o poema de Manoel de Barros:

Brincadeiras

No quintal a gente gostava de brincar com palavras

Mais do que de bicicleta.

Principalmente porque ninguém possuía bicicleta .

A gente brincava de palavras descomparadas .Tipo assim:

O céu tem três letras

O sol tem três letras

O inseto é maior

O que parecia um desproposito

Para nos não era desproposito

Porque o inseto tem seis letras e o sol só tem três

Logo o inseto é maior .(Aqui entrava a lógica?)

Meu irmão que era estudado falou quê lógica quê nada

Isso é um sofisma .Agente boiou no sofisma.

Ele disse que sofisma é risco n’água .Entendemos tudo.

Depois Cipriano falou:

Mais alto do que eu só Deus e os passarinhos.

A duvida era saber se Deus  também avoava

Ou se ele em toda parte como a mãe ensinava

Cipriano era um indiozinho guató que aparecia no

Quintal,nosso amigo. Ele obedecia  a desordem.

Nisso apareceu meu avô .

Ele estava diferente e ate jovial.

Contou-nos que tinha trocado o Ocaso dele por duas andorinhas.

A gente ficou admirado daquela troca.

Mas não chegamos a ver as andorinhas.

Outro dia a gente destampamos a cabeça do Cipriano.

Lá dentro só tinha árvore árvore árvore

Nenhuma idéia sequer

Falaram que ele tina predominâncias vegetais do que platônicas.

Isso era.

BARROS, Manoel; Memórias Inventadas, As infâncias de Manoel de Barros. Brasília, Editora Planeta 2008.