De quem é a culpa?

Há quem diga que estamos vivendo um caos. O caos não é isolado, vivemos uma época difícil em todo o sistema educacional.  Encontrar o culpado para todos os problemas não vai eliminá-lo de forma alguma. Precisamos unir forças, assumir responsabilidades e apagar o incêndio!
É muito mais produtivo que empurrar os problemas para o outro.

Prêmio Viva Leitura 2011

Líder revolucionário completaria 110 anos

“UM HOMEM FEITO de ferro e flor”. 

Com estas palavras o poeta Ferreira Gullar retrata com exatidão a figura humana e o grande líder revolucionário que foi Gregório Bezerra, que esse ano comemoraria 110 anos. Camponês, operário, militar e parlamentar, Gregório foi um militante comunista fiel durante toda sua vida.

Nascido em 13 de março de 1900, no município de Panelas, agreste pernambucano, Gregório conheceu cedo o trabalho duro e a exploração. Com quatro anos começou a trabalhar na lavoura de cana-de-açúcar. Aos oito, depois de ficar órfão, migrou para o Recife para ser escravo doméstico na casa da família dos fazendeiros. Fugiu depois de dois anos de maus-tratos.

Como a maioria dos migrantes pobres, Gregório era analfabeto, sem-terra e sem teto. Foi carregador de bagagens na estação central do Recife, jornaleiro e ajudante de obras. Embora não soubesse ler os jornais que vendia, foi como jornaleiro que começou a se interessar pela política, através da leitura que seus colegas faziam dos jornais locais.

A primeira das suas muitas prisões ocorreu em 1917, quando, como operário da construção civil, participou das primeiras greves por direitos trabalhistas e das manifestações em apoio à Revolução Bolchevique. Após ser libertado, alistou-se no Exército, alfabetizou-se aos 25 anos e em 1929 entrou na Escola de Sargentos.

Estudo e organização

Gregório transformou os livros em luz e arma. Foi através da leitura que conheceu o marxismo, ideologia que abraçou durante toda sua vida. Em 1930, filiou-se ao Partido Comunista do Brasil e em 1935, como participante da Aliança Nacional Libertadora (ANL), liderou o levante militar-revolucionário no Recife, com a tomada do Quartel General. Com o movimento derrotado, foi condenado a 27 anos de prisão. Cumpriu parte da pena no Presídio Frei Caneca, no Rio de Janeiro, onde dividiu cela com Luiz Carlos Prestes.

Com o fim do Estado Novo, em 1945, é anistiado e eleito deputado federal constituinte pelo PCB de Pernambuco. Dois anos mais tarde, o PCB voltou à ilegalidade e Gregório teve seu mandato cassado. Foi preso novamente, acusado de liderar um incêndio no 15º Regimento de Infantaria do Exército em João Pessoa.

Ao sair da prisão, Gregório passou a percorrer o Brasil defendendo a Reforma Agrária e construindo sindicatos de trabalhadores rurais. Em 1963, participou da organização de uma greve de 200 mil trabalhadores da zona canavieira de Pernambuco. Neste período de mobilização massiva dos camponeses no Nordeste, as Ligas Camponesas se tornam uma referência e Gregório se dedicou intensamente à mobilização, organização e formação dos camponeses.

Prisão e tortura

Foi preso imediatamente após o golpe militar de 1964, nas terras da Usina Pedrosa, em Pernambuco, quando tentava organizar a resistência armada dos camponeses ao golpe. Foi torturado em praça pública e arrastado pelas ruas do bairro Casa Forte por um jipe do exército, com uma corda amarrada ao pescoço. Antes de arrastá-lo, o coronel Darcy Villoc, seu torturador, obrigou-o a colocar os pés em uma bacia com soda cáustica, deixando-os em carne viva.

Essa se tornou uma das cenas mais chocantes da ditadura militar entre os pernambucanos. “Quando eu vi aquela cena, com o coronel Darcy Villoc Viana gritando ensandecido e ameaçando o ancião, enquanto soldados muito jovens arrastavam aquele homem cambaleando, eu senti que deveria deixar minha profissão de professora de menores abandonados e passar a fazer algo por aquele homem torturado”, lembra a Dra. Mercia, posteriormente advogada de Gregório.

Gregório foi processado e condenado a 19 anos de prisão por crime de lesapátria e subversão. Ao receber a notícia de que seria libertado, juntamente com outros companheiros, em troca do embaixador norte-americano, Charles B. Elbrick, que havia sido sequestrado pela resistência à ditadura militar, Gregório exigiu que fosse publicada na imprensa uma declaração sua, na qual dizia: “Me mantenho firme na convicção de que somente a união de todas as camadas e classes sociais não comprometidas com a ditadura entreguista é que decidirá a instauração no Brasil de um regime de plena liberdade, de livre desenvolvimento econômico, de paz e nacionalismo”.

No exílio, Gregório viveu no México, Cuba e União Soviética, onde passou a integrar o Movimento Internacional da Classe Operária no exílio. Com a anistia, retornou ao Brasil após dez anos. Em 1980, desligou-se do PCB, solidarizando- se com Prestes, afirmando que continuaria fiel ao marxismo-leninismo e lutando pela anistia ampla, geral e irrestrita. “Tenho confiança inabalável na compreensão e no sentimento do povo. Eu voltei para me ligar novamente ao movimento de massas e com ele trabalhar até alcançar definitivamente as liberdades democráticas em nosso país”. Em 1982, candidata-se a deputado federal pelo Partido do Movimento Democrático Brasileiro, o PMDB, ficando como suplente.

Gregório morreu na cidade de São Paulo, em 23 de outubro de 1983, e é hoje lembrado pelos seus companheiros daquela época e pelos militantes de hoje da maneira como queria: como “o homem que foi amigo das crianças, dos pobres e excluídos; amado e respeitado pelo povo, pelas massas exploradas e sofridas; odiado e temido pelos capitalistas, sendo considerado o inimigo número um das ditaduras fascistas”.

Memorial

Ao projetar o Memorial a Gregório, o arquiteto e militante comunista Oscar Niemeyer reforça o respeito e admiração dos militantes contemporâneos de Gregório. “Das figuras revolucionárias que conheci e que queriam mudar o Brasil, Gregório era o que representava o povo humilde. Ele acendeu a consciência de que é necessário mudar o Brasil. Nenhum outro revolucionário brasileiro representou tão bem as camadas mais distantes dos problemas políticos e ideológicos, ele que nasceu na roça e aprendeu a cortar cana. Ele é um exemplo para todo jovem. Este tem que saber que houve, no Brasil, este homem e há na nossa história. Assim, ele é permanente, porque representa o passo adiante da consciência humana que é a liberdade. Não vejo ninguém comparável, hoje, a Gregório”.

O MST, entre as várias homenagens para comemorar os 110 anos desde grande dirigente revolucionário, realizou um ato público no dia 17 de abril, durante a ocupação do Incra em Recife, e fomos honrados com a presença firme de Jurandir, filho de Gregório Bezerra. Em um emocionante depoimento sobre a vida de luta do pai, Jurandir disse que nós, do MST, representamos também a continuidade dessa luta: a luta pela liberdade dos excluídos.

MULHER...

"Mulher feita de sonho e magia, encanto e poesia...

Mulher acalento e dor, desabrochando como flor...

Mulher tenda alargada, vida aberta e abençoada...

Mulher fecundidade, fonte geradora de vida...

Mulher amiga e irmã, meiga e simples com a manhã...

Mulher festa e celebração, feita de ternura e canção...

Mulher negra, mestiça, branca, amarela, cor de caneta, raça e cultura universal...

Mulher menina, moça, adulta, anciã... namorada, mãe e avó

Mulher hoje é o teu dia.

Sonha e vive a Utopia!"

Maria, Maria É o som, é a cor, é o suor

É a dose mais forte e lenta

De uma gente que ri quando deve chorar

E não vive, apenas agüenta

Que todos os dias sejas feliz, pois todos os dias são teus...
És metade da população e mãe da outra metade...quem movimenta esse mundo!...

PARABÉNS!

Concursos SENAD

A Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas - SENAD, do Ministério da Justiça, com o objetivo de incentivar a participação dos diferentes níveis estudantis em atividades culturais de valorização da vida, e estimular a mobilização e o engajamento da sociedade nas atividades relacionadas à prevenção do uso de drogas, promove, anualmente, concursos nacionais sobre o tema.


O sucesso destes concursos mostra a percepção que a sociedade tem sobre a importância das ações de prevenção do uso de drogas, através de ampla participação de crianças, adolescentes, jovens e adultos.

A SENAD está promovendo o XII Concurso Nacional de Cartazes, direcionado a estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental de 9 anos, o I Concurso Nacional de Vídeo, direcionado a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de 9 anos e Ensino Médio, o IX Concurso Nacional de Fotografia e o IX Concurso Nacional de Jingle, dirigidos à população em geral. Este ano, os concursos têm como tema "Arte e Cultura na prevenção do uso de crack e outras drogas".

Em parceria com o Centro de Integração Empresa/Escola - CIEE, a SENAD está lançando o X Concurso de Monografia para Estudantes Universitários, com o tema “A Intersetorialidade como Estratégia de Enfrentamento ao Crack”.

Não perca tempo nem prazo, os trabalhos deverão ser postados até o dia 25 de abril de 2011. Clique em cima da imagem de cada cartaz e acesse o link que apresenta o Regulamento dos concursos ou entre no site www.obid.senad.gov.br

Atenciosamente,

Coordenação Geral de Políticas de Prevenção, Tratamento e Reinserção Social

SENAD/MJ
 

Pauta da 1ª Reunião de Pais 2011

Atenção a todos,
Alunos, Pais e Responsáveis,

Dia 1º de Março será a primeira reunião do ano letivo de 2011.
Atentem para os horários:

Manhã:

10:00

Tarde:

16:00

Noite:

19:30

O que fazer para educar sem dor? Que novo olhar devemos ter, porque somos mestres e a cegueira não pode ser nossa companheira, a missão falharia sem o saber, sem o desejo de conhecer. (Elisabeth salgado)

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PAUTA DA REUNIÃO DE PAIS DIA 01/03/2011

1º - Orientações Gerais

• Horário de entrada 7h00 e 13h00

• Conservação do espaço escolar,: a escola foi pintada e deve ser conservada para ter um ambiente agradável, se o aluno quebra uma cadeira ou mesa ficamos sem ter uma outra para repor e prejudica outro aluno de outro período ou de sua sala;

• Material escolar foi distribuído para todos os alunos devemos ter consciência que não se pode arrancar ou jogar material pelas janelas;

• Livros didáticos devem ser conservados para uso durante os próximos três anos;

• Alunos que ficam no portão e não entram esperando colegas para irem a outros lugares;

• Não freqüência das aulas pode acarretar a reprovação Indisciplina e conversas paralelas atrapalham o bom andamento das atividades;

• Ficar fora da sala ou em outra sala nas trocas das aulas prejudica o rendimento dos alunos e atrapalha a escola;

• Vestimenta (roupas adequadas);

• Celular e aparelhos eletrônico ( Proibição Decreto LEI nº 12730);

2º - LIÇÃO DE CASA – estimular os alunos em casa a desenvolver as atividades solicitadas nos cadernos dos alunos e as dos professores.

3º - RENDIMENTO ESCOLAR: Cadernos dos alunos e materiais diversos não estão trazendo o que dificulta o desenvolvimento das atividades em sala de aula;

4º - PRODIMENTOS ADMINISTRATIVOS - PROMOTORIA DE JUSTIÇA- Envio ao Conselho Tutelar é responsabilidade da escola informar para casos de frequência irregular e não desenvolvimento das atividades propostas pela escola;

5º - SALA DE LEITURA – Retirada de livros durante os horários de aula ou fora do período.

6º - NORMAS GERAIS DE CONDUTA ESCOLAR – SISTEMA DE PROTEÇÃO ESCOLAR: Explicar os pais ou responsáveis que o Governo criou um sistema online que a escola tem que informar as ocorrências como agressões físicas e verbais a colega, professores e funcionários, destruição do patrimônio escolar entre outras atitudes que possam atrapalhar o ambiente escolar, todos tem direito à educação publica gratuita e de qualidade, direito a liberdade individual e de expressão, direito a tratamento justo e cordial, tem os deveres e responsabilidade de frequentar a escolar de forma regular e pontualmente, estar preparado para as aulas e manter o material escolar, ser respeitoso e cortês com todos da escola, contribuir para criação e manutenção de um ambiente colaborativo, abster-se de condutas que ameacem o direito de uma aprendizagem de qualidade, respeitar e cuidar do equipamentos escolares, ameaçar, intimidar ou agredir fisicamente qualquer membro da comunidade escolar, produzir ou colaborar para risco de lesões em integrantes da comunidade escolar com materiais alheio as aulas, compartilhar com a direção informações que coloquem risco o bem estar da comunidade escolar, ajudar a manter o ambiente de bebidas alcoólicas, drogas licitas e ilícitas, substâncias tóxicas e armas, manter pais ou responsáveis legais sobre os assuntos escolares, medidas disciplinares: advertência verbal, retirada do aluno de sala ou atividade em curós e encaminhamento à diretoria para orientação, comunicação escrita dirigida aos pais ou responsáveis, suspensão temporária de participação em visitas ou demais programas extracurriculares, suspensão por até 5 dias letivos, suspensão pelo período de 6 a 10 dias letivos e transferência compulsória para outro estabelecimento, todas essas medidas são registradas no sistema e as autoridades terão acesso.

7º PASSEIO PARA O SESC ITAQUERA no dia 24/03/2011 PROCURAR A DIREÇÃO.

Escola Vencedora: Concurso de Projetos Ambientais em Área de Manancial

Saiu o resultado do Concurso de Projetos Ambientais em Área de Manancial! Enviamos nosso Projeto Vamos cuidar das Nossas Águas e somos uma das escolas vencedoras! Parabéns a todos os envolvidos! Vamos continuar nossa prática em 2011.

Por um lugar bem cuidado sempre!

Caros Educadores e Educadoras,

Ficamos honrados em informar que sua escola foi selecionada pela Coordenadoria de Educação Ambiental (CEA) como uma das vencedoras do Concurso de Projetos Ambientais em Área de Manancial, realizado no segundo semestre de 2010 pela Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo.

Projeto contemplado:

Município: Diadema

Escola Estadual Deputado Gregório de Bezerra

Projeto: VAMOS CUIDAR DAS NOSSAS ÁGUAS

Educadora Responsável: Raquel Rodrigues do Prado

Conforme o regulamento, a escola cujos projetos foram selecionados terá como premiação:

1. Divulgação de suas práticas em educação ambiental para as áreas de mananciais por meio do site da CEA e de uma publicação a ser elaborada com as experiências selecionadas, além da formação de um Banco de Experiências de práticas de Educação Ambiental para áreas de mananciais.

2.Um kit de materiais didático-pedagógicos com conteúdos voltados às temáticas ambientais.

A equipe da CEA entrará em contato com os educadores responsáveis pela inscrição para averiguar as informações e, agendar uma visita à Instituição de Ensino para conhecer mais sobre a ação e disponibilizar a premiação.

www.ambiente.sp.gov.br